1. социально-бытовые, направленные на поддержание жизнедеятельности получателей социальных услуг в быту;
2. социально-медицинские, направленные на поддержание и сохранение здоровья получателей социальных услуг путем организации ухода, оказания содействия в проведении оздоровительных мероприятий, систематического наблюдения за получателями социальных услуг для выявления отклонений в состоянии их здоровья;
3. социально-психологические, предусматривающие оказание помощи в коррекции психологического состояния получателей социальных услуг для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи анонимно с использованием телефона доверия;
4. социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных услуг, формирование у них позитивных интересов (в том числе в сфере досуга), организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании детей;
5. социально-трудовые, направленные на оказание помощи в трудоустройстве и в решении других проблем, связанных с трудовой адаптацией;
6. социально-правовые, направленные на оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатно, в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг;
7. услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов;
8. срочные социальные услуги.

Цель деятельности отделения: подбор и подготовка граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах. Осуществление комплекса мер, направленных на оказание социально – правовой, психолого-педагогической, социально-педагогической поддержки и помощи замещающим родителям по вопросам воспитания, развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи:

- Повышение уровня компетенции замещающих родителей в вопросах воспитания, физического, психического и нравственного развития приемного ребенка;
- Оказание содействия в установлении морально-психологического климата в семье, укреплении взаимоотношений между приемными родителями, опекунами(попечителями) и их подопечными;
- Своевременное оказание профессиональной психолого-педагогической помощи для предотвращения кризисных ситуаций в замещающей семье;
- Своевременное оказание профессиональной психолого-педагогической помощи в разрешении проблем в замещающих семьях, имеющих трудности на этапе адаптации детей в замещающей семье;
- Профилактика случаев возврата ребенка из замещающей семьи;
- Выпуск информационных материалов для ознакомления населения о деятельности отделения.

Направления работы отделения:

1. Информационная работа (подбор граждан в замещающие родители):

Информированность общественности о социальных проблемах, а также поддержка населения являются немаловажными для успешной работы учреждения в области защиты и устройства детей. Освещение проблемы жизнеустройства требует широкого оповещения общественности по этому вопросу.

Информационно-просветительская работа отделения сопровождения замещающих семей включает в себя два вида деятельности: информирование и просвещение

Информирование – предназначено для первичного освещения всего спектра вопросов содействия семейным формам устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Форма работы: статьи в газетах, выступление по местному телевидению, распространение рекламно-информационных буклетов в местах массового присутствия населения, акции.
Просветительская работа – создание специально организованного процесса изучения теоретического и практического материала по проблеме принятия в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. Форма работы: Занятия с потенциальными замещающими родителями в «Школе приемных родителей», семинары, информационно-просветительские встречи с сотрудниками организаций города и района.

Основная цель такой работы – создание реалистичных представлений у потенциальных замещающих родителей о процессе принятия в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей в юридическом, медицинском, психолого-педагогическом и социальном аспектах.

2. Школа приемных родителей:

Школа приемных родителей – это уникальное мероприятие, где приемные родители, с помощью специалистов Центра постигают тонкости и особенности в общении с детьми, учатся успешно преодолевать сложные и конфликтные ситуации, узнают много нового и полезного о воспитании детей, а также, что особенно важно – знакомятся друг с другом, понимают, что со своими проблемами они, отнюдь, не одиноки, что есть люди, всегда готовые оказать помощь и поддержку.

Замещающая семья – это, прежде всего, семья профессионально и грамотно воспитывающая детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 

Главной целью замещающих семей является создание оптимальных, комфортных условий для социальной адаптации и реабилитации ребенка в семейной обстановке.     Замещающим родителям необходимо быть готовыми к определенным трудностям в процессе адаптации ребенка к новым социальным условиям. Важно, чтобы они обладали наиболее полными сведениями о детях, оставшихся без попечения родителей, которых они хотят взять на воспитание, особенностях их характера, причинах проблемного поведения. Это позволит им адекватно оценить свои силы, знания и моральную готовность, которые необходимы при воспитании ребенка-сироты.

Работа Школы приемных родителей осуществляется согласно Приказу министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области № 191-мпр от 09.09.2013 г. Утвержденная программа в соответствии с данным приказом рассчитана на 53 академических часа.  

На основании решения протокола заседания расширенной Коллегии министерства социального развития опеки и попечительства Иркутской области от 05 марта 2020 г. №1, внесено изменение в содержательную программу Школы приемных родителей. Включены дополнительные модули, разработанные на базе ОГБУ ДПО «Учебно-методический центр развития социального обслуживания», ОГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Иркутска»:   

• Модуль 1. «Семьи, воспитывающие сиблингов-сирот»; 
• Модуль 2. «Семьи, воспитывающие подростков-сирот»; 
• Модуль 3. «Семьи, воспитывающие детей-сирот с ОВЗ»; 
• Модуль 4. «Жизненная стратегия приемного ребенка».

При включении дополнительных модулей учебно-тематический план расширился до 70 академических часов.

Формы обучения: очная,  выездная ШПР в отдаленные территории.  

Формы работы: 

• -     ролевые игры;
• -     тренинги; 
• -     практические задачи;
• -     групповые дискуссии;
• -     квесты;
• -     задания для самостоятельной работы;
• -     кинозанятия;
• -     мозговой штурм;
• -     консультации, лекции.

Группы потенциальных приемных родителей формируются с учетом разделения их по подгруппам на основании индивидуальных особенностей детей (подростковый возраст, дети с ограниченными возможностями здоровья и т.д.)  Также в обучение привлекаются граждане, совместно проживающие с кандидатом. 

Продолжительность занятий не менее 2,5-3 часов. 

По результатам обучения, слушателям Школы приемных родителей, успешно прошедшим итоговую аттестацию в форме группового или индивидуального собеседования, не позднее 3 рабочих дней с момента ее завершения лично выдается свидетельство о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации (далее –  свидетельство), по форме, утвержденной Приказом № 623.  

На основании анализа документов, результатов структурированного/полуструктурированного интервью и проведенной диагностики, составляется заключение о психологической готовности/неготовности кандидата стать приемным родителем.

Свидетельство о прохождении курсов ШПР и психологическое заключение выдается кандидату в течение трех дней, с момента завершения обучения, копии вышеуказанных документов передаются в органы опеки и попечительства.

Учебно-тематический план Школы приемных родителей

Программа

 подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.

№ п/п	Темы	Количество часов				Форма контроля
		Всего	в том числе
			теория	семинары- тренинги	собеседование
1	2	3	4	5	6	7
1	Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители	4	2		2	Структу-рирован-ное ин-тервью
2	Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей  (с привлечением граждан, совместно проживающих с кандидатом, медицинского работника)	4	1	3
3	Этапы развития ребенка	4	1	3
4	Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития. (с привлечением медицинского работника)	5	1	4
5	Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушения привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности)	5	1	4
6	Адаптация приемного ребенка и приемной семьи  (с привлечением действующих опекунов, граждан, совместно проживающих с кандидатом.)	6	2	4
7	«Трудное» поведение приемного ребенка (воровство, ложь, зависимое поведение, самовольные уходы, суициды) навыки управления «трудным» поведением ребенка  (с привлечением специалистов субъектов системы профилактики, граждан, совместно проживающих с кандидатом.)	6	1	5
8	Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка (с привлечением медицинского работника)	5	2	3
9	Особенности полового воспитания приемного ребенка (с привлечением медицинского работника)	3	1	2
10	Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка	4	1	3
11	Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание  в семьи граждан (с привлечением юрисконсульта)	2	2
12	Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям (с привлечением специалиста отдела опеки и попечительства)	2	1	1
13	Модуль «Воспитание сиблингов-сирот в семье»	4	2	2
14	Модуль «Воспитание подростков-сирот в семье»	6	3	3
15	Модуль «Воспитание ребенка – сироты с ОВЗ в семье» (с привлечением специалиста    отделения сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья, медицинского работника)	5	2	3
16	Модуль «Жизненная стратегия приемного ребенка»	2	1	1
17	Подведение итогов освоения курса подготовки кандидатов в приемные родители (с привлечением специалиста отдела опеки и попечительства)	2		2
18	Итоговая аттестация	1			1
	Всего часов	70	24	43	3

График работы Школы приемных родителей

3. Сопровождение замещающих семей. 

• Целевые группы: замещающие семьи (опекунские, приемные)
• Основной целью сопровождения семьи является создание условий для сохранения целостности замещающей семьи и профилактика возврата ребенка в организацию для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Профилактическая работа с несовершеннолетними:

• Формирование у несовершеннолетних представления о семье, создание позитивного образа родителя.
• Подготовка ребенка к переходу в новую семью.

Клуб приемных родителей

• Оказание психологической, педагогической, социальной, медицинской консультативной помощи замещающим родителям.
• Круглые столы по обмену опытом замещающих семей.
• Участие в мероприятиях, конкурсах, семинарах, лекциях для приемных родителей.
• Заседания Клуба проходят один раз в два месяца.

Также участковые службы отделения оказывают семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации и семьям, находящимся в социально опасном положении квалифицированную помощь в виде консультирования по различным вопросам. Кроме того, социальные работники в территориях оказывают гуманитарную помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в виде предоставления игрушек, посуды и одежды, которые приносят в отделение, граждане Нижнеудинского района.

1. Нижнеудинское МО – 4 участковых специалиста по социальной работе
2. Алзамайское МО - Ст. Алзамайское МО – Катарминское МО - 2 участковых специалиста по социальной работе.
3. Замзорское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
4. Атагайское МО – 2 участковых специалиста по социальной работе.
5. Шумское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
6. Уковское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
7. Худоеланское МО – 2 участковый специалист по социальной работе.
8. Шебертинское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
9. Костинское МО - 1 участковый специалист по социальной работе.
10. Зареченское МО - 1 участковый специалист по социальной работе.
11. Рубахинское МО - 1 участковый специалист по социальной работе

Всего: 17 участковых в 13 муниципальных образованиях.

Анализируя проведенные мероприятия можно сделать вывод, что благодаря использованию в работе с детьми  и подростками склонными к правонарушениям, разных форм и методов работы, наблюдается положительная динамика. Данное направление работы позволяет вовлечь несовершеннолетних в позитивную деятельность, адекватную их интересам, способностям и психическому состоянию, развивает систему организованного досуга и отдыха детей «группы риска».

 

Отделением Помощи семье и детям реализуется проект «Простоквашино».  Целью проекта является оказание помощи малоимущим многодетным семьям в разведении личного подворья, которое может стать хорошим подспорьем в сложных экономических условиях.  Проект «Простоквашино» имеет особое значение для многодетных семей, проживающих в сельской местности, поскольку риск попадания в число малоимущих высок именно среди этой социальной группы населения. 

Получение приплода от коровы и адресная передача ее другой многодетной малообеспеченной  семье, позволит и другим семьям улучшить  качество питания, за счет натуральных продуктов из личных подсобных хозяйств, повысить  трудовой потенциал семьи, участвующей в проекте.  

      

      С 1 января 2019 г. в Отделении Помощи семье и детям реализуется проект «Вершки и корешки», цель которого оказание помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении по выращиванию овощных культур, консервированию и заготовке их на зимний период времени. Профилактика семейного неблагополучия и социальной изоляции, включение семей в развивающее образовательное пространство, содействие возрождению традиций семейного воспитания.  

Мы ждем вас по адресу:

Цели и задачи деятельности отделения:

Целью отделения является осуществление профилактической работы и социальной реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной  жизненной ситуации и социально опасном положении.

Задачи отделения:

• Оказание помощи в реализации законных прав и интересов, в улучшении социального и материального положения, а также психологического статуса получателям  государственных  услуг   и профилактика   обстоятельств,   обусловливающих  нуждаемость в  социальном  обслуживании;
• Включение детей и подростков в разнообразные виды деятельности, проводимые в учреждении и за его пределами.
• Оказание комплексной психолого-медико-педагогической помощи несовершеннолетним.
• Социализация несовершеннолетних в обществе, путем развития творческих способностей, участия в массовых мероприятиях, коррекции поведения, профилактики правонарушений, трудовой реабилитации и пропаганды здорового образа жизни.

Организация деятельности отделения:

1. Основанием для приема в Отделение несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, являются:

- личное обращение несовершеннолетнего;

- заявление родителей или законного представителя несовершеннолетнего с учетом мнения несовершеннолетнего, достигшего возраста 10 лет, за исключением случаев, когда учет мнения несовершеннолетнего противоречит его интересам;

- акт органа опеки и попечительства о помещении ребенка под надзор в учреждение.

- постановления лица, производящего дознание, следователя, прокурора или судьи в случаях задержания, административного ареста, заключения под стражу, осуждения к аресту, ограничению свободы родителей (законного представителя) несовершеннолетнего;

- акт оперативного дежурного районного, городского отдела внутренних дел, ОВД на транспорте о необходимости приема несовершеннолетнего, нуждающегося в социальной реабилитации,  в учреждение.

2. Несовершеннолетние содержатся в отделении на полном  государственном обеспечении.

3. Несовершеннолетние находятся в отделении  в течение времени, необходимого для оказания социальной помощи и (или) социальной реабилитации и решения вопросов их дальнейшего устройства   в соответствии с законодательством Российской Федерации. 

4. Администрация учреждения может дать разрешение на временное бесплатное проживание и питание в отделении, лицам из числа детей, завершивших пребывание в учреждении, но не старше 23 лет.

5. Проживание детей, в отделении   организовывается по принципам семейного воспитания в воспитательных группах, размещаемых в помещениях для проживания.

6. Воспитательные группы формируются преимущественно по принципу совместного проживания и пребывания в группе детей разного возраста и состояния здоровья, прежде всего полнородных и не полнородных братьев и сестер, детей-членов одной семьи или детей, находящихся в родственных отношениях, которые ранее вместе воспитывались в одной семье.

7. Перевод детей из одной воспитательной группы в другую не допускается, за исключением случаев, когда это противоречит интересам ребенка.

8. Помещения в которых размещаются воспитательные группы в отделении, включают в себя соответствующим образом оборудованные жилые комнаты, санузлы, помещения для отдыха, игр, занятий, приема и (или) приготовления пищи, а также бытовые помещения.

9. Дети, находящиеся в отделении СДиРСП получают начальное общее, основное общее, среднее общее образование в МКОУ «СОШ с. Мельница» Нижнеудинского района.

10. В отделении обеспечивается обучение детей по дополнительным общеобразовательным программам, в том числе посещение детьми секций при МКОУ «СОШ с. Мельница», Мельничный СДК, а также участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах и массовых мероприятиях для детей с учетом их возраста и состояния здоровья, физического и психического развития, в том числе путем обеспечения участия в таких мероприятиях работников отделения и добровольцев (волонтеров).

В Отделении с детьми проводится профилактическая работа по утвержденным программам учреждения: 

1. Программа по подготовке детей-сирот к самостоятельной жизни «Дорога в счастливое завтра»;
2. Программа модуля «Профилактика»;
3. Программа модуля «Общеразвивающей деятельности»;
4. Программа модуля «Профессиональное самоопределение»;
5. Программа модуля «Ключевые дела»;
6. Программа модуля «Медиа учреждения»;
7. Программа модуля «Летний отдых»;
8. Программа модуля «Волонтерство», в рамках которого создан волонтерский отряд Министра «Добрые сердца».

Социальные услуги оказываются отделением в соответствии с Постановлением  Правительства РФ от 24 мая 2014 года № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»:

 

    

 

Социальные услуги несовершеннолетним предоставляются БЕСПЛАТНО

Режим работы специалистов 

Отделения

Пн. – пт. с 9.00 до 18.00 час.

Обед с 13.00 до 14.00 час.

Выходной: суббота, воскресенье

Режим работы воспитателей

Ежедневно с 9.00 до 20.00 час.

Режим работы помощников воспитателей

согласно графика смен

График посещения детей:

Ежедневно с 10.00 до 18.00 час.

В летний период:

Ежедневно с 10.00 до 20.00 час.

Мы находимся по адресу:

Нижнеудинский район, с. Мельница, ул. Ленина 44Д
наш телефон: 8 (39557) 4-64-64

otdeleniecdircp@yandex.ru