23 февраля — это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надежных, а также мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества.

          Быть вместе- это  состояние, когда люди заняты совместным делом или увлечены одной идеей. Именно с этих слов 25.01.2021 г. началась первая в этом году встреча специалиста по социальной работе и педагога - психолога отделения постинтернатного сопровождения ОГКУ СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района» со  студентами ГБПОУ ПУ № 48 п.Подгорный, состоящими на постинтернатном сопровождении. 

ОТДЕЛЕНИЕ ПОСТИНТЕРНАТНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

УВАЖАЕМЫЙ ВЫПУСКНИК!

Наше отделение постинтернатного сопровождения создано с целью успешной социализации и социальной адаптации выпускников, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являющихся выпускниками ОГКУСО «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района».

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОТДЕЛЕНИЯ:

1. Организационное обеспечение постинтернатного сопровождения;
2. Сбор, хранение, мониторинг и использование информации о выпускниках;
3. Разработка и утверждение индивидуальных программ постинтернатного
    сопровождения на основе результатов диагностики, анализа информации о выпускнике и обстоятельств его трудной жизненной ситуации;
4. Реализация индивидуальных программ постинтернатного сопровождения в
    отношении выпускников;
5. Оказание консультативной, психологической, педагогической, юридической, социальной и иной помощи лицам из числа детей, завершивших пребывание в организации для детей-сирот;
6. Предоставление социального обслуживания в полустационарной форме (срочные социальные услуги);
7. Организация  и проведение культурно-массовых мероприятий.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

Отделение, взаимодействуя с участниками постинтернатного сопровождения, реализует индивидуальные программы для выпускников, направленные на социальную адаптацию, получение образования, трудоустройство, организацию досуга, защиту прав и самоопределение.

Программа включает следующие ключевые направления:

• Социальная адаптация: развитие бытовых навыков, взаимодействие с социальными институтами и гражданами, профориентация, психологическая устойчивость, поддержка молодых родителей.
• Образование и трудоустройство: самоорганизация, планирование досуга, профилактика девиаций, взаимодействие с образовательными организациями и работодателями, содействие в трудоустройстве, консультирование, контроль успеваемости, содействие в переводе в другие учебные заведения, вовлечение в культурную среду, индивидуальные и коллективные занятия.
• Защита прав: защита жилищных прав, прав на образование и трудоустройство, пенсионного и социального обеспечения, организация юридической помощи, в том числе составление исковых заявлений и участие в судебных заседаниях.

Для выпускников из учреждений пенитенциарной системы: профилактика правонарушений, тренинги, трудовой отдых, тематические мероприятия.

Отделение предоставляет срочные социальные услуги и мероприятия для устранения трудной жизненной ситуации. Выпускники посещают отделение в свободное время. В отделении предусмотрены помещения для консультирования и иных мероприятий.

Сотрудники отделения постинтернатного сопровождения

Мы рады видеть Вас по адресу:

Нижнеудинский район, с. Мельница, ул. Ленина 44Д,

отделение постинтернатного сопровождения, каб. 1 

наш телефон: 8 (39557) 4-64-64

Режим работы отделения:

Понедельник-пятница   с 09:00 до 17:00

Перерыв на обед с 13:00 до 14:00

Выходной: суббота, воскресенье

Email: ops.srs@yandex.ru

НАШИ ДВЕРИ ОТКРЫТЫ ДЛЯ ВАС!!!

• а) первоначальное  изучение санитарно-гигиенического состояния поступившего несовершеннолетнего, состояния его здоровья, особенностей личностного развития и поведения;
• б) диспансеризацию несовершеннолетних врачами-специалистами;
• в) оказание доврачебной медицинской помощи несовершеннолетним;
• г) направление несовершеннолетних в соответствующие подразделения учреждения на социальное обслуживание;
• д) создание банка данных (картотеки) о несовершеннолетних, поступивших в учреждение;
• е) формирование личного дела поступивших несовершеннолетних;
• ж) подготовка медицинских документов на предоставление их на медико-психолого - педагогическом консилиуме Учреждения.

Заведующая отделением сопровождения семей,

• Оказание комплексной поддержки семьям, имеющим детей-инвалидов и детей с ОВЗ (социальной, психологической);
• Организация и проведение комплексного социального, психологического сопровождения ребенка-инвалида и ребенка с ОВЗ;
• Обеспечение взаимодействия с учреждениями системы социальной защиты, образования, здравоохранения и общественными организациями в оказании услуг семьям, имеющим детей-инвалидов и детей с ОВЗ
• Оказание консультативной помощи  родителям  по особенностям воспитания детей-инвалидов и детей с ОВЗ (клуб «Мы и наши дети»).
• Информирование и консультирование по вопросам социальной реабилитации.

1. Информирование – предназначено для первичного освещения всего спектра вопросов содействия семьям, имеющим детей-инвалидов и детей с ОВЗ (информационные встречи с населением в отдаленных населенных пунктах, статьи в газетах, выступление по местному телевидению,  распространение рекламно-информационных буклетов, визиток , а также  посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».)
2. Просвещение. Просветительская работа – создание специально организованного процесса изучения  теоретического и практического материала по проблемам в семьях, имеющих детей-инвалидов и детей с ОВЗ (семинары, информационно-просветительские встречи с сотрудниками организаций , консультирование родителей. имеющих детей-инвалидов и детей  с ограниченными возможностями)     
   

• определение критериев (показателей) нуждаемости семей, имеющих детей-инвалидов и детей с ОВЗ в оказании им помощи через социальное сопровождение
• составление индивидуального плана, включающий комплекс мероприятий , по социальному сопровождению семей, имеющих детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
• заключение договора, о социальном сопровождении семей, имеющих детей-инвалидов и детей с ОВЗ;

• Профилактическая и психокоррекционная работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
• Участие детей-инвалидов и детей с ОВЗ в культурно-досуговых мероприятиях.

• Оказание психологической, социальной, консультативной помощи  родителям, имеющим детей-инвалидов и детей с ОВЗ
• Круглые столы между родителями по обмену опытом, в воспитании детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
• Участие в мероприятиях, конкурсах, семинарах  для родителей.
  

Цель деятельности отделения: подбор и подготовка граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах. Осуществление комплекса мер, направленных на оказание социально – правовой, психолого-педагогической, социально-педагогической поддержки и помощи замещающим родителям по вопросам воспитания, развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи:

- Повышение уровня компетенции замещающих родителей в вопросах воспитания, физического, психического и нравственного развития приемного ребенка;
 - Оказание содействия в установлении морально-психологического климата в семье, укреплении взаимоотношений между приемными родителями, опекунами (попечителями) и их подопечными;

- Своевременное оказание профессиональной психолого-педагогической помощи для предотвращения кризисных ситуаций в замещающей семье;

- Своевременное оказание профессиональной психолого-педагогической помощи в разрешении проблем в замещающих семьях, имеющих трудности на этапе адаптации детей в замещающей семье;

- Профилактика случаев возврата ребенка из замещающей семьи;

Направления работы отделения:

1. Информационная работа (подбор граждан в замещающие родители):

Информированность общественности о социальных проблемах, а также поддержка населения являются немаловажными для успешной работы учреждения в области защиты и устройства детей. Освещение проблемы жизнеустройства требует широкого оповещения общественности по этому вопросу.

Информационно-просветительская работа отделения сопровождения замещающих семей включает в себя два вида деятельности: информирование и просвещение

Информирование – предназначено для первичного освещения всего спектра вопросов содействия семейным формам устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Форма работы: статьи в газетах, выступление по местному телевидению, распространение рекламно-информационных буклетов в местах массового присутствия населения, акции.
Просветительская работа – создание специально организованного процесса изучения теоретического и практического материала по проблеме принятия в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. Форма работы: Занятия с потенциальными замещающими родителями в «Школе приемных родителей», семинары, информационно-просветительские встречи с сотрудниками организаций города и района.

Основная цель такой работы – создание реалистичных представлений у потенциальных замещающих родителей о процессе принятия в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей в юридическом, медицинском, психолого-педагогическом и социальном аспектах.

2. Школа приемных родителей:

         Школа приемных родителей – это уникальное мероприятие, где приемные родители, с помощью специалистов Центра постигают тонкости и особенности в общении с детьми, учатся успешно преодолевать сложные и конфликтные ситуации, узнают много нового и полезного о воспитании детей, а также, что особенно важно – знакомятся друг с другом, понимают, что со своими проблемами они, отнюдь, не одиноки, что есть люди, всегда готовые оказать помощь и поддержку.

Замещающая семья – это, прежде всего, семья профессионально и грамотно воспитывающая детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 

Главной целью замещающих семей является создание оптимальных, комфортных условий для социальной адаптации и реабилитации ребенка в семейной обстановке.     Замещающим родителям необходимо быть готовыми к определенным трудностям в процессе адаптации ребенка к новым социальным условиям. Важно, чтобы они обладали наиболее полными сведениями о детях, оставшихся без попечения родителей, которых они хотят взять на воспитание, особенностях их характера, причинах проблемного поведения. Это позволит им адекватно оценить свои силы, знания и моральную готовность, которые необходимы при воспитании ребенка-сироты.

Работа Школы приемных родителей осуществляется согласно Приказу министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области № 191-мпр от 09.09.2013 г. Утвержденная программа в соответствии с данным приказом рассчитана на 53 академических часа.  

На основании решения протокола заседания расширенной Коллегии министерства социального развития опеки и попечительства Иркутской области от 05 марта 2020 г. №1, внесено изменение в содержательную программу Школы приемных родителей. Включены дополнительные модули, разработанные на базе ОГБУ ДПО «Учебно-методический центр развития социального обслуживания», ОГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Иркутска»:   

• Модуль 1. «Семьи, воспитывающие сиблингов-сирот»; 
• Модуль 2. «Семьи, воспитывающие подростков-сирот»; 
• Модуль 3. «Семьи, воспитывающие детей-сирот с ОВЗ»; 
• Модуль 4. «Жизненная стратегия приемного ребенка».

При включении дополнительных модулей учебно-тематический план расширился до 70 академических часов.

Формы обучения: очная,  выездная ШПР в отдаленные территории.  

Формы работы: 

•    ролевые игры;
•    тренинги; 
•    практические задачи;
•    групповые дискуссии;
•    квесты;
•    задания для самостоятельной работы;
•    кинозанятия;
•    мозговой штурм;
•    консультации, лекции.

Группы потенциальных приемных родителей формируются с учетом разделения их по подгруппам на основании индивидуальных особенностей детей (подростковый возраст, дети с ограниченными возможностями здоровья и т.д.)  Также в обучение привлекаются граждане, совместно проживающие с кандидатом. 

Продолжительность занятий не менее 2,5-3 часов. 

По результатам обучения, слушателям Школы приемных родителей, успешно прошедшим итоговую аттестацию в форме группового или индивидуального собеседования, не позднее 3 рабочих дней с момента ее завершения лично выдается свидетельство о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации (далее –  свидетельство), по форме, утвержденной Приказом № 623.  

На основании анализа документов, результатов структурированного/полуструктурированного интервью и проведенной диагностики, составляется заключение о психологической готовности/неготовности кандидата стать приемным родителем.

Свидетельство о прохождении курсов ШПР и психологическое заключение выдается кандидату в течение трех дней, с момента завершения обучения, копии вышеуказанных документов передаются в органы опеки и попечительства.