1. социально-бытовые, направленные на поддержание жизнедеятельности получателей социальных услуг в быту;
2. социально-медицинские, направленные на поддержание и сохранение здоровья получателей социальных услуг путем организации ухода, оказания содействия в проведении оздоровительных мероприятий, систематического наблюдения за получателями социальных услуг для выявления отклонений в состоянии их здоровья;
3. социально-психологические, предусматривающие оказание помощи в коррекции психологического состояния получателей социальных услуг для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи анонимно с использованием телефона доверия;
4. социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных услуг, формирование у них позитивных интересов (в том числе в сфере досуга), организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании детей;
5. социально-трудовые, направленные на оказание помощи в трудоустройстве и в решении других проблем, связанных с трудовой адаптацией;
6. социально-правовые, направленные на оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатно, в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг;
7. услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов;
8. срочные социальные услуги.

Цель деятельности отделения: подбор и подготовка граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах. Осуществление комплекса мер, направленных на оказание социально – правовой, психолого-педагогической, социально-педагогической поддержки и помощи замещающим родителям по вопросам воспитания, развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи:

- Повышение уровня компетенции замещающих родителей в вопросах воспитания, физического, психического и нравственного развития приемного ребенка;
 - Оказание содействия в установлении морально-психологического климата в семье, укреплении взаимоотношений между приемными родителями, опекунами (попечителями) и их подопечными;

- Своевременное оказание профессиональной психолого-педагогической помощи для предотвращения кризисных ситуаций в замещающей семье;

- Своевременное оказание профессиональной психолого-педагогической помощи в разрешении проблем в замещающих семьях, имеющих трудности на этапе адаптации детей в замещающей семье;

- Профилактика случаев возврата ребенка из замещающей семьи;

Направления работы отделения:

1. Информационная работа (подбор граждан в замещающие родители):

Информированность общественности о социальных проблемах, а также поддержка населения являются немаловажными для успешной работы учреждения в области защиты и устройства детей. Освещение проблемы жизнеустройства требует широкого оповещения общественности по этому вопросу.

Информационно-просветительская работа отделения сопровождения замещающих семей включает в себя два вида деятельности: информирование и просвещение

Информирование – предназначено для первичного освещения всего спектра вопросов содействия семейным формам устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Форма работы: статьи в газетах, выступление по местному телевидению, распространение рекламно-информационных буклетов в местах массового присутствия населения, акции.
Просветительская работа – создание специально организованного процесса изучения теоретического и практического материала по проблеме принятия в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. Форма работы: Занятия с потенциальными замещающими родителями в «Школе приемных родителей», семинары, информационно-просветительские встречи с сотрудниками организаций города и района.

Основная цель такой работы – создание реалистичных представлений у потенциальных замещающих родителей о процессе принятия в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей в юридическом, медицинском, психолого-педагогическом и социальном аспектах.

2. Школа приемных родителей:

         Школа приемных родителей – это уникальное мероприятие, где приемные родители, с помощью специалистов Центра постигают тонкости и особенности в общении с детьми, учатся успешно преодолевать сложные и конфликтные ситуации, узнают много нового и полезного о воспитании детей, а также, что особенно важно – знакомятся друг с другом, понимают, что со своими проблемами они, отнюдь, не одиноки, что есть люди, всегда готовые оказать помощь и поддержку.

Замещающая семья – это, прежде всего, семья профессионально и грамотно воспитывающая детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 

Главной целью замещающих семей является создание оптимальных, комфортных условий для социальной адаптации и реабилитации ребенка в семейной обстановке.     Замещающим родителям необходимо быть готовыми к определенным трудностям в процессе адаптации ребенка к новым социальным условиям. Важно, чтобы они обладали наиболее полными сведениями о детях, оставшихся без попечения родителей, которых они хотят взять на воспитание, особенностях их характера, причинах проблемного поведения. Это позволит им адекватно оценить свои силы, знания и моральную готовность, которые необходимы при воспитании ребенка-сироты.

Работа Школы приемных родителей осуществляется согласно Приказу министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области № 191-мпр от 09.09.2013 г. Утвержденная программа в соответствии с данным приказом рассчитана на 53 академических часа.  

На основании решения протокола заседания расширенной Коллегии министерства социального развития опеки и попечительства Иркутской области от 05 марта 2020 г. №1, внесено изменение в содержательную программу Школы приемных родителей. Включены дополнительные модули, разработанные на базе ОГБУ ДПО «Учебно-методический центр развития социального обслуживания», ОГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Иркутска»:   

• Модуль 1. «Семьи, воспитывающие сиблингов-сирот»; 
• Модуль 2. «Семьи, воспитывающие подростков-сирот»; 
• Модуль 3. «Семьи, воспитывающие детей-сирот с ОВЗ»; 
• Модуль 4. «Жизненная стратегия приемного ребенка».

При включении дополнительных модулей учебно-тематический план расширился до 70 академических часов.

Формы обучения: очная,  выездная ШПР в отдаленные территории.  

Формы работы: 

•    ролевые игры;
•    тренинги; 
•    практические задачи;
•    групповые дискуссии;
•    квесты;
•    задания для самостоятельной работы;
•    кинозанятия;
•    мозговой штурм;
•    консультации, лекции.

Группы потенциальных приемных родителей формируются с учетом разделения их по подгруппам на основании индивидуальных особенностей детей (подростковый возраст, дети с ограниченными возможностями здоровья и т.д.)  Также в обучение привлекаются граждане, совместно проживающие с кандидатом. 

Продолжительность занятий не менее 2,5-3 часов. 

По результатам обучения, слушателям Школы приемных родителей, успешно прошедшим итоговую аттестацию в форме группового или индивидуального собеседования, не позднее 3 рабочих дней с момента ее завершения лично выдается свидетельство о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации (далее –  свидетельство), по форме, утвержденной Приказом № 623.  

На основании анализа документов, результатов структурированного/полуструктурированного интервью и проведенной диагностики, составляется заключение о психологической готовности/неготовности кандидата стать приемным родителем.

Свидетельство о прохождении курсов ШПР и психологическое заключение выдается кандидату в течение трех дней, с момента завершения обучения, копии вышеуказанных документов передаются в органы опеки и попечительства.

 

Также участковые службы отделения оказывают семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации и семьям, находящимся в социально опасном положении квалифицированную помощь в виде консультирования по различным вопросам. Кроме того, социальные работники в территориях оказывают гуманитарную помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в виде предоставления игрушек, посуды и одежды, которые приносят в отделение, граждане Нижнеудинского района.

1. Нижнеудинское МО – 4 участковых специалистов по социальной работе
2. Алзамайское МО, Ст. Алзамайское МО, Катарминское МО - 1 участковый специалист по социальной работе.
3. Замзорское МО, Уковское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
4. Атагайское МО, Зареченское МО - 1 участковый специалист по социальной работе.
5. Шумское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
6. Худоеланское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
7. Шебертинское МО – 1 участковый специалист по социальной работе.
8. Костинское МО, Широковское МО - 1 участковый специалист по социальной работе.
9. Усть-Рубахинское МО - 1 участковый специалист по социальной работе
10. Катарбейское МО - 1 участковый специалист по социальной работе 

Всего: 13 участковых в 15 муниципальных образованиях.

    

Отделением помощи семье и детям «Дети в семье» реализуется проект «Простоквашино».  Целью проекта является оказание помощи малоимущим многодетным семьям в разведении личного подворья, которое может стать хорошим подспорьем в сложных экономических условиях.  Проект «Простоквашино» имеет особое значение для многодетных семей, проживающих в сельской местности, поскольку риск попадания в число малоимущих высок именно среди этой социальной группы населения. 

Получение приплода от коровы и адресная передача ее другой многодетной малообеспеченной  семье, позволит и другим семьям улучшить  качество питания, за счет натуральных продуктов из личных подсобных хозяйств, повысить  трудовой потенциал семьи, участвующей в проекте.  

   

      В отделении  проводится работа с детьми в компьютерном клубе «Провайдер», целью которого является организация занятости подростков, склонных к совершению негативных проявлений во внеурочное и каникулярное время с возможностью обучения навыкам работы с компьютерной техникой в социальной службе «Семейная диспетчерская». 

  С октября 2023 года в отделении помощи семье и детям «Дети в семье» реализовывается проект «Школа ответственного родительства», целью которой является создание условий для формирования ответственного родительства, направленных на улучшение семейных отношений. 

«Академия семейного наставничества»

 Так же с октября 2023 года реализуется проект «Академия семейного наставничества», задачами которого является: проведение индивидуальной профилактической работы с семьей, оказание правовой, педагогической, психологической и социальной помощи семьям, осуществления мер, направленных на формирование законопослушного поведения, воспитания здорового образа жизни,  участие в реализации межведомственного индивидуального профилактического плана работы с семьей находящейся в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации, организация просветительской работы с семьями в целях обеспечения безопасности ребенка, профилактики алкоголизма (других зависимостей) родителей и насилия над ребенком, восстановление социальных функций семьи, организация досуговой занятости участников целевой группы, сплочение всех членов семьи, возрождение и укрепление семейных ценностей и  традиций.

«Помощь рядом»

Социальная технология «Помощь рядом» — это совокупность приемов, методов и воздействий, которые применяются для достижения поставленных целей в процессе социального планирования и развития, решения социальных проблем. 

Дети, воспитывающиеся в семьях, где хоть один из родителей страдает алкогольной зависимостью, сталкиваются с серьезными психическими и социально-психологическими проблемами, которые затрудняют их нормальное развитие. Зачастую у таких детей возникают трудности в социальной адаптации, они не умеют общаться со сверстниками, их взаимоотношения носят конфликтный характер. 

Мы ждем вас по адресу: